济南大学视觉传达设计专业
  办学历史：
  济南大学视觉传达设计专业是美术与设计学院较早的专业，2003年以前，以平面设计主干课程的形式在我校美术教育专业建设初期就存在，已经有三十余年的建设与专业积淀，2003年艺术设计专业开始本科招生，二年级专业分流到平面设计方向，2013年视觉传达设计专业独立设置，大类招生二年级专业分流到视觉传达设计专业。2022年开始分专业招生，招生分数设计类专业最高。
  本科教育教学特色：
  经过30多年的教学沉淀，尤其近10年来视觉传达设计专业课程建设与教学改革，视觉传达设计专业具备了较好的办学基础，逐渐形成了“思政引领、创新内驱、多维联动”的课堂教学模式和镜像拓展型金字塔结构课程育人体系。
  1、思政引领：目前有校级优秀课程思政及优秀思政教学案例6门，分别是：《插画设计》、《传统图形》、《图形创意》、《影视广告》、《摄影基础》、《表现技法》，系统的课程思政研究，不仅提升了学生的正向价值观意识，还形成了“容、融、荣”为特色的思政教学理念。围绕“容”——容纳、内容、容貌，丰富课程的内容和形式。围绕“融”——融化、融合、融通，融盐入水，润物无声，增强课堂的吸引力。围绕“荣”——欣欣向荣、无上光荣，提升学生的精神气。形成了系统的课程思政教学体系。
  2、创新内驱：系统建设《图形创意》等创意类课程，构建创新理论体系，16年出版《图形创意》教材、19年课程体系获得校级教学成果1等奖，23年获批校级课堂教学改革优秀案例，课程的系统建设形成了以“价值观”塑造为核心整合创新能力六要素理论模型，提升学生以使命感和好奇心为内驱的创新意识和能力；在课题实践环节将“立德树人、专业目标、课程目标和个人兴趣深度结合的“一题四联”实践命题方法模型；教学方法的延展，学生的创新意识与能力得到有效提升，近年来学生获得国家级专业竞赛等级奖20余项，其中国赛1等奖6项（10万元大奖1项），国家级优秀指导教师3人次，省级专业竞赛等级奖150余项。
  3、“多维联动式”课堂：“多维度联动+多场景协同+多角色互动”在多门课程中得到实践和运用。其“线上线下+课上课下+校内校外+角色内外”八个维度的联动，协同多种优势资源，丰富课程内容和形式。目前视觉传达建设学习通线上课程资源30余门，结合校外特聘教授、实践导师，实习基地、博物馆、美术馆、历史文化街区进行课堂教学协同。视传系老师获批省级教改项目《基于开放式教学的高校本科艺术设计专业课堂教学模式改革与创新研究》。基于上述教学建设教研项目，视觉传达课堂教学效果提升显著。

  2024届视觉传达专业毕业设计作品展

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