第四届东方创意之星设计大赛（以下简称大赛，简介见附件）采用“校级赛、省级赛、全国赛”三级赛制，区域协同模式组织；在全国及以“一带一路”为主的海外国家设立分赛区，作为选拔赛；按地理分区，国内7大区域+海外协同开展产教论坛等学术活动，联通各界高端资源融合创新，促进产学研项目合作。统一通过大赛官方平台，全程在线管理。

依据《大赛章程》、《大赛组织方案》，为确保大赛评审等工作规范有序，大赛将逐步提升完善大赛专家库，逐步增加国内外院士、二级教授、设计大师、资深设计师等高层次专家的数量，达到各层次专家比例适中。创新专家遴选及评审管理机制，为开展大赛（省赛、海外赛、国赛）评审，学术活动，产教融合项目等提供强有力的人才智力支持和保障。经大赛组委会研究决定，特邀请相关领域内权威知名人士加入大赛评审专家库。欢迎符合基本条件的专家、领导积极申报，加入大赛评审专家委员会大家庭。

一、候选人基本条件

1.申报类别：分为省赛专家库和国赛专家库。部分省赛专家可推送至国赛专家库；

2.申报对象：高校、企业、行业组织等艺术相关领域内权威知名人士；

3.申报资格：省赛专家，中级及以上职称（博士按中级职称），有一定设计教学、产教项目、商业项目经验，在本区域乃至全国相关专业领域有一定的影响力；国赛专家，高级职称，有较强的设计理论或产教项目实践经验，在相关专业领域有较大的影响力；

4.申报方式：个人填写申报备案材料，所在单位审核、推荐，大赛组委会组织选定；

二、申报流程

1.有意向申报个人通过扫码形式提交个人通讯信息；下载并完整填写《东方创意之星设计大赛评审专家（库）信息登记备案表》，加盖所在单位公章后扫描或转PDF电子版形式发送至大赛组委秘书处邮箱；

四、申报咨询

联系人电话：王老师

微信公众号：东方好创意

材料接收邮箱：dfcyzxsjds@163.com 

 ▲申报专家通讯信息提交 

附：大赛简介

大赛是2019年4月由工业和信息化部国际经济技术合作中心批复，并作为指导单位举办的艺术类学科竞赛，由耘耕文创平台作为承办单位负责具体组织执行。大赛分为学生赛和教师赛。学生赛分为高教组和职教组，针对在校学生，特设三大作品类别：自由命题类、企业命题类及主题设计类；教师赛分为院校教师组、企业导师组和博士组，特设四大类别：作品类、论著类、课程类、项目类。 大赛同上海市包装技术协会、上海市科委等单位在2013年之前曾举办过八届的“东方之星大赛”具有一定历史渊源和传承性。前三届大赛吸引了全国34个省区市（含港澳台）及英国、美国、意大利、巴基斯坦、韩国、日本、芬兰、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、泰国、柬埔寨等15个国家的2000余家艺术设计机构的关注和参与，包括1500余所高校和500余家设计机构，其中双一流高校参赛率超过80%；举办系列论坛讲座、工作坊等活动100余场；正式出版《东方创意之星设计大赛优秀作品集》三本；编制《东方创意之星主题设计赛优秀作品集》四册；大赛官网访问量超400万人次；在国内外高校、设计师行业以及社会上产生了广泛的影响与好评。大赛以独立展区亮相2023年4月在重庆举办的第58届中国高等教育博览会学科竞赛专区。大赛立足全国，面向世界，使师生、产业一线设计师和知名大师的作品同台亮相，交相辉映。已成为覆盖高等院校广、参与师生人数多、作品水准高的全国性高校艺术类学科竞赛，是面向全国在校大学生及青年设计师的一项群众性的创意设计实践活动。目前，大赛已进驻中国高教学会《高校学生竞赛与教师发展数据平台》，被正式纳入《2021版艺术类竞赛指数大学生竞赛清单》，并作为竞赛指数主要数据来源赛事之一；教师赛被正式纳入《2022版普通高校教师教学发展指数》高校教师教学竞赛目录！大赛严格参照目录赛事的各项要求进行组织实施，并持续推进赛制优化，持续强化产教融合特色，引入国家社科基金《设计产业化理论研究及实践探索》国家级课题相关研究成果，探索驱动校企政协同创新发展之路。 大赛倡导面向社会需求，以设计创新解决现实性问题。大赛采用“校赛、省赛、国赛”三级赛制+区域协同模式，运行组织。通过相关联的合作机构（平台），大赛产生的优秀作品将转化为实用性或商业化的产品，进入社会与市场，优秀项目将进行应用，成果转化。以大赛为切入点和平台，打通文创产业链，开展以文创为主的产教融合，以赛促教。为推动艺术设计相关专业的人才培养模式和实践教学改革及优秀人才脱颖而出创造良好的竞赛平台，不断提高人才培养质量。大赛作为工信部相关部门指导举办的赛事，大赛将更加体现中央、国家及工信部等部门相关政策的指导精神，优化赛程赛制、赛项设置等，通过东方创意之星产教联盟强化产教融合实施机制，联动校企政协同创新，开展产教融合项目与基地建设，促进院校设计成果转化，赋能企业创新增长上市，助力地方政府招商引智，推动设计产业化创新发展；推进国际化，逐步提升大赛影响力，强化自身特色，逐步构建大赛可持续发展的产教融合生态化平台；以赛促教，以赛促学。

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